Как ты можешь писать вообще?

Мне тут на днях сказали: «Ты же айтишник, как ты можешь писать вообще?», чем подёргали меня за давний ярлычок и совершенно поставили меня в тупик. О, это старое деление людей на шизиков и клириков — сколько воды утекло, сколько копий было сломано!

Вы ещё скажите, что мне следует заправлять свитер в джинсы, отпустить бороду и сальный хвостик, а также ужинать пельменями, читая башорг. Нет, ну это ладно. Объясните мне сурово-ностальгические конвульсии, охватывающие людей, когда где-нибудь в социальных сетях возникает статус «Ставим лайки, кто помнит старое фидо!», а в комментариях начинается «А я был два-двенадцать-восемьдесят два-ноль шесть, сисоп Вася Пупкин!» Они ещё и на фидопойки ходят. Сети уже десять лет, как нету, а они всё ходят. Впрочем, скажу вам по секрету, эти же люди всё ещё за коммунистов голосуют.

Ну так дело не в них. Однажды, в один прекрасный день несколько лет назад я согласился читать лекции по информационной безопасности. Согласился с лёгкостью, потому что хотел гуманитарной деятельности, оазиса в раскалённой пустыне мозга, где мысль типа sh ip int brie — это всего лишь колючка, а потом у неё такой корень на пару километров, чтобы только до воды достать. Главное потрясение меня ожидало позже. Правильно курс назывался «Основы информационной безопасности», а читать его приходилось в рамках предметного перечня группам исключительно гуманитарной направленности. Они ещё порой на 3/4 из девушек состоят. Вам страшно?

Я раскатал губу на weak cipher, машину Тьюринга, one time pad, many time pad, атаки на PRG, проблемы современных операционных систем, математические алгоритмы шифрования — а тут у людей даже математического анализа толком не было, а из теории вероятности они помнят, что в мешке сидит кот, который со страху то ли жив, то ли мёртв, и у него одно яйцо зачем-то покрашено в чёрный цвет, а другое — в белый. А учебник, рекомендованный федеральным агентством по образованию сообщает, что соблазнение змеем Евы было первой в мифологической истории информационной атакой.

Когда у меня прошёл фингал от фейспалма, я понял, что придётся импровизировать. Придётся здорово импровизировать, чтобы не тратить зря своё время, и время студентов. Чтобы мой мозг развивался, а не деградировал — обучение есть двунаправленный процесс, как говорили мне в своё время на лекциях по современной педагогике. Когда у меня сейчас спрашивают, что я в итоге сделал — я ответить толком не могу. Каким-то образом у меня получается на пальцах объяснять очевидные вещи. Как Чапаев Петьке на картошке тактику объяснял в кино. В конце семестра девочки у меня шифрование с открытым и закрытым ключами, например, уже не путают — это, в принципе, успех. И идентификацию с аутентификацией не путают. И много чего ещё. Основы осваивают, короче.

Постепенно я понял, что преподавание — это тоже дзен, и просветление было вот в чём. У студентов ходят анекдоты про то, что они могут сдать даже китайскую грамматику, была бы методичка, и полчаса свободного времени. Упомянутый Чапаев сообщал, что если ему бы подучиться, он бы и дивизионом мог командовать. В какой-то момент я понял, что преподавать можно, что угодно, потому что подход, в принципе, одинаковый. Главное, получить ту понятийную базу, которую будешь излагать. Причём преподавательский анекдот про тупую группу, которой преподаватель объяснял всё три раза, уже и сам всё понял, а они всё не понимают, в данном дзене должен рассматриваться, как основополагающий коан. Когда мне предложили в нагрузку курс «Основ национальной безопасности», я не сомневался ни минуты — это будет по плечу, главное — подготовиться.

К чему я это всё? К тому, что всё это время мне приходилось учиться писать, говорить, думать, формулировать. Когда студенты с двух раз тебя не понимают, надо повернуть к группе открытые ладони, сказать «окей, ребята, вы не глупые, это просто я завернул» — и сказать проще. Просветление снизойдёт в тот момент, когда поймут.

Да, а я начал-то о фидонете и умении писать не просто так. Во время оно один человек оттуда предложил мне попробовать себя в литературном жанре, если точнее — в соавторстве. Помнится, идея мне понравилась, и мы долго разговаривали, прикидывали, что бы такого небольшого нам придумать и написать для начала, для затравки. Кажется, мы даже составили литературный план, и написали какие-то совсем небольшие кусочки, но потом что-то помешало. Давайте уж начистоту — не «что-то помешало», я испугался, и хорошая идея была заброшена.

Так вот, человек, который предложил мне писать, зарабатывал на жизнь объектно-ориентированным программированием.

А вы говорите «айтишник»…

Запись опубликована дело мастера Шу. You can comment here or there.